Interesante texto, Cross.

Pese a que, debido a su excesiva longitud, solo me he leido una parte,
lo encuentro bastante bueno.

Tienes razón en que el poder de una mentida, cuando la mayoria se la
cree, es muy poderosa, puesto que a pocos les gusta formar parte de
minorías, y, así, todo el mundo acaba creyéndote.

Un abrazo!!

On 26 Març, 21:55, cross...***yahoo.com.ar wrote:
> El poder se basa en emociones.
> Lo más cercano a esta idea que he encontrado es la frase de Calígula
> "No importa que nos odien, con tal de que nos teman". Revela que su
> poder se basaba en el miedo.
> En cualquier organización, un individuo de cierto rango no puede
> ocuparse de todo personalmente, tiene que delegar, hacer que un
> subordinado haga algunas cosas por él.
> Así que le da una orden, pero ¿cómo hace que el subordinado le
> obedezca?.
> Se me ocurren tres Respuestas o tipos de respuesta.
> Respuesta 1: le inspira una emoción que le impulse (mueva) a obedecer.
> Emoción viene de la raíz latina motere, mover.
> Respuesta 2: le inspira codicia, le promete una recompensa, o reclama
> gratitud por una dádiva previa.
> Respuesta 3: apela a la ideología, al honor, al deber.
> Frecuentemente se combinan estas respuestas, como en la llamada
> Política del Garrote (castigo) y la Zanahoria (premio).
> Sobre la ideología, ver más adelante acerca de la manipulación a
> través de la mentira.
> La Respuesta 2 se relaciona con la Demagogia. "Si quieres calmar el
> hambre de un hombre por un día, dale un pescado (demagogia, conducir
> al pueblo, si quieres dominarlo, domarlo como a un animal). Si quieres
> calmar el hambre de un hombre para toda su vida, enséñale a pescar
> (pedagogía, conducir al niño, educarlo, implica compasión, la genuina
> voluntad de ayudarlo, ausente en la demagogia)". También suele incluir
> el engaño de que el demagogo es el único proveedor posible de lo que
> el subordinado necesita.
> Volviendo sobre las emociones, distingo dos tipos de emociones, las
> que unen a las personas y las que las separan (miedo, odio, culpa,
> vergüenza, todas expresiones o derivados del miedo).
> Las emociones mueven al mundo y las emociones incorrectas lo están
> moviendo en la dirección equivocada, hacia la autodestrucción.
> Tradicionalmente el poder se ha basado en las emociones que separan
> (divide y reinarás).
> Se entiende el poder como la capacidad de causar sufrimiento.
> Con esa concepción del poder no se pueden resolver los problemas,
> porque se perdería poder. Son esos problemas (guerra, terrorismo,
> hambre, miseria, desempleo, crimen, drogas, contaminación), ese
> sufrimiento, lo que hace que las personas acudan a sus líderes (los
> mismos que los crearon) por protección. Esos problemas son la fuente
> de su poder, el sufrimiento genera las emociones de las que ese poder
> se alimenta.
> Así que los problemas no se resuelven sino que se agravan con
> "soluciones" contraproducentes, hasta que todo explote en alguna
> crisis de algún tipo (una guerra mundial, por ejemplo).
> El objetivo es el control total del mundo, una dictadura mundial. La
> consecuencia de un poder basado en el miedo es un gobierno basado en
> el miedo, una dictadura.
> Hace medio siglo que han estado desarrollando una tecnología de
> rastreo, un microchip, que también permitiría controlar las emociones
> de las personas en las que se implante.
> Nada que sea bueno y decente sería permitido en una sociedad así,
> porque las emociones positivas que generaría no encajarían en ella.
> Esa sociedad tipo "1984" sería la expresión del lado malo de todas las
> cosas y se basaría en dos pilares principales: el miedo y la mentira.
> Ambos pueden combatirse eficazmente con educación.
> El sufrimiento se genera impidiendo que la gente satisfaga sus
> necesidades.
> En "1984" se usa la guerra para mantener a la gente en la miseria,
> destruyendo el fruto de su trabajo (la guerra es destructiva), y se
> usa la miseria para mantener la desigualdad, y se usa la desigualdad
> para mantener el poder. El poder es el fin último de la clase
> dirigente, no un medio para lograr algo, ni siquiera beneficios,
> porque aunque tienen más privilegios que la mayoría, todos viven cada
> vez peor a medida que el tiempo pasa, según el libro (es razonable),
> el progreso técnico se detiene (lo cual amenaza la supervivencia de la
> especie). Es sólo el poder por el poder, sin ninguna otra razón.
> De "1984" deduzco que se mantiene a la gente en la miseria para que
> sólo se preocupe por sobrevivir el día a día y no se ocupe de
> cuestiones más trascendentales, todas relacionadas: el futuro, la
> política, la moral, la religión y la espiritualidad, la sabiduría, el
> arte (la necesidad de expresarse), etc.
> Saben que antes de preocuparse por esas elevadas cuestiones, la
> persona tiene que satisfacer sus necesidades más básicas, así que
> hacen todo el esfuerzo para que no logre hacerlo.
> Las necesidades de las personas pueden dividirse en niveles, tales que
> para preocuparse por los niveles superiores uno debe haber satisfecho
> antes los que están debajo.
> El primer nivel es el de las necesidades básicas para la vida, para la
> supervivencia biológica, para seguir respirando: aire (obvio), agua,
> alimento, abrigo, vivienda, seguridad (mantener la integridad física),
> etc.
> Es apenas en este nivel que se pretende mantener a las personas,
> tratando de hacer que no logren satisfacer plenamente estas
> necesidades, para que apenas sobrevivan lo suficiente como para servir
> a la clase dirigente, pero no más.
> Pero sobrevivir no es vivir. Sobrevivir es apenas respirar. Vivir es
> disfrutar. Para vivir hay que satisfacer otras necesidades.
> El siguiente nivel a satisfacer son las necesidades sexuales. Así que
> tenemos todo tipo de trabas y obstáculos para impedir que se
> satisfagan, tanto como sea posible sin que resulte evidente. Tenemos
> la falsa moral, los falsos dogmas de la falsa religión, etc. Si lo
> piensa, se da cuenta de lo que hablo.
> El tercer nivel es el de las necesidades afectivas. Así que se hace
> todo el esfuerzo para separar a las personas, separar a los hermanos,
> a los amigos, a los padres de los hijos, etc. Se generan emociones
> "negativas". Yo les llamo "negativas" a las que separan a las personas
> (distintas formas del miedo: miedo propiamente dicho, odio, culpa,
> vergüenza, etc.) y positivas a las que las unen (distintas formas del
> amor: amor romántico, filial, fraternal, amistad, caridad, compasión,
> etc.). En realidad, no podemos decir que una emoción es "negativa".
> Tiene una función útil: alertar que hay un problema. Yo les llamo así
> para distinguirlas en función de la unión o separación de las
> personas.
> Estos dirigentes que en realidad son psicópatas, ya que son incapaces
> de sentir compasión por los de su propia especie, proporcionan
> deliberadamente enorme sufrimiento a grandes franjas de la población
> por dinero y por poder, les están proporcionando, inconscientemente,
> una experiencia educativa. La vida es un proceso de aprendizaje, en
> realidad a través de muchas vidas (reencarnación).
> Se vive para aprender y hay básicamente dos formas de hacerlo:
> entendiendo lo que se nos trata de enseñar (metafísica, compasión,
> sabiduría) o experimentando en carne propia las consecuencias de no
> hacerlo (el sufrimiento antes citado). Es nuestra elección, nuestro
> libre albedrío.
> Todo lo que pasa en nuestra vida, individual o colectivamente, es
> consecuencia de nuestras decisiones anteriores.
> También se nos manipula mediante la mentira: engaño, ilusión,
> adoctrinamiento, propaganda, etc.. Cuando cambiamos de modo de pensar,
> cambia la realidad a nuestro alrededor. Nuestros pensamientos
> modifican la realidad.
> La realidad es una construcción, como un rompecabezas, que hace
> nuestro cerebro, a partir de los fragmentos de información que
> percibimos mediante los sentidos, por lo tanto es algo subjetiva. En
> la ciencia hay datos como para respaldar esto, además de la Física
> Cuántica, como el Principio de Indeterminación de Heisenberg, o el
> llamado "efecto del investigador", la influencia de las creencias y
> expectativas del investigador que afecta el resultado del experimento,
> cuando la materia de investigación es muy sutil y susceptible.
> Por lo tanto, cuando permitimos que mediante la mentira controlen lo
> que pensamos, cuando creemos las mentiras, permitimos que controlen
> efectivamente nuestra realidad, y vivimos en una burbuja de mentiras.
> Un ejemplo que se me ocurre: Hace cinco siglos les decían a los
> navegantes que la Tierra era plana y que si navegaban hasta el borde
> se caerían del mundo. Entonces, para estos navegantes, esa era su
> realidad, era efectivamente así, porque no se atrevían a correr el
> riesgo de comprobar lo contrario.
> Lo vemos también en "1984", de George Orwell: lo que allí se llama
> Doblepensar, nosotros le llamamos popularmente doblez o falsedad.
> Consiste en mantener en la mente una realidad dividida, doble o
> múltiple. Es como tener dos o más rompecabezas, tales que las piezas,
> las ideas, pueden encajar en uno pero no en el otro u otros. Entonces,
> según la circunstancia, según el momento, apelamos a una idea u otra,
> de un rompecabezas u otro, según nos convenga.
> Somos humanos, por lo tanto contradictorios a veces, y también nos
> equivocamos.
> Pero tenemos que tratar de mantener una mente unida, única, un solo
> rompecabezas, ordenado, descartando las piezas que no encajan, las
> ideas que consideramos falsas. Requiere de trabajo intelectual
> constante, algo que llamamos pensar, razonar. Es la definición de
> razonamiento. Es indispensable que lo hagamos, continuamente.
> Cuando recibimos nueva información que contradice la que ya tenemos,
> que no encaja en nuestro rompecabezas, debemos resolver la
> contradicción, ya sea descartando la información nueva, o la vieja que
> antes creíamos verdadera y ahora pensamos que no lo es.
> No resolver la contradicción sería Doblepensar.
> A veces descartamos la información nueva con demasiada rapidez, sin
> reflexionar. En ese caso, debemos retroceder y hacernos la pregunta de
> oro: ¿Y si fuera cierto?.
> Siempre debemos mantenernos en búsqueda de la verdad, ordenando
> nuestro rompecabezas.
> Resolver la contradicción es elegir qué creer. Eso es razonar.
> Cada uno ELIGE lo que quiere creer, así como elige en qué quiere
> pensar y cómo quiere sentirse. Volvemos sobre la elección.
> Sólo cuando uno está eligiendo qué creer está razonando. Cuando ya
> eligió, no está ...
>
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