¿ES CIENTÍFICA,LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN? Los abusos de la teoría científica



Así, pues, hemos mencionado de manera muy resumida los usos de la teoría
científica. Pasemos ahora a tratar los abusos. Los abusos de la teoría
científica surgen cuando se olvida o ignora la naturaleza de la misma,
que es lo que nos ha ocupado durante la primera parte de este artículo.
Generalmente es cierto que el abuso de cualquier cosa surge cuando se
olvida o se ignora la naturaleza de aquella cosa. Por tanto podemos
considerar los diversos abusos que van en paralelo con las diversas
declaraciones hechas anteriormente sobre la naturaleza de la teoría
científica.

LA CONFUSIÓN DE LA TEORÍA CON EL HECHO

El primer abuso surge cuando se identifica o confunde la teoría con el
hecho; cuando la teoría, que es la interpretación que se hace de los
hechos, se confunde con los mismos hechos de la observación. Ya he
desarrollado la cuestión de que esto es precisamente lo que pasa con la
popularización de la ciencia. Cuando se trata de presentar una cosa de
una manera muy sencilla, es muy fácil presentar la teoría como idéntica
a los hechos, en lugar de como la interpretación de los hechos. Este
error surge a causa de que al presentar una descripción simplificada o
popular es fácil presentar la teoría o el concepto y dejarlo así. Puede
ser que nunca se lleguen a presentar los hechos sobre los cuales se
fundamentan estos conceptos, y de los que se ha derivado esta teoría.

Mucho de mi tiempo lo dedico a la instrucción de candidatos al
doctorado, y a veces me vienen con un idea, una teoría, y me dicen: «Lo
puedo explicar de esta manera.» A veces me vienen sospechas, y digo:
«Déjame ver los datos originales.» Con frecuencia descubro que estos
datos no apoyan la teoría. Le puedo decir al estudiante: «Dices que hay
una relación lineal entre X e Y, pero cuando miro estos puntos en la
gráfica, no veo esta relación lineal; lo que observo es una dispersión
general de los datos.» Así, al reexaminar los datos originales. puedo
mirar por debajo de la teoría que ha sido propuesta, y he cuestionado
aquella teoría. Pero si os estoy presentando una teoría como ciencia
popular, generalmente no os presento los hechos. Os digo: «La cosa es de
esta manera, hay una relación lineal», y con esto solamente quiero decir
que yo he interpretado los datos de esta manera particular. El profano,
a quien no se le da acceso a los hechos subyacentes, generalmente no
tiene otra alternativa que aceptar la declaración por lo que vale. Así
surge fácilmente la confusión entre los hechos y la teoría. La
interpretación muy divulgada de un hombre puede llegar a quedar
identificada, en la mente de mucha gente, con la realidad. A esto yo lo
llamaría el abuso del dogmatismo; el dogmatismo tiene lugar cuando se
presenta una teoría como la realidad, como un hecho, en lugar de como
una interpretación de los hechos.

¿Representa realmente la línea (la teoría) los hechos experimentales
(los puntos), o se trata de la imaginación voluntariosa del
experimentador? Esta cuestión solamente podrá ser resuelta mediante más
experimentos hechos con cuidado y precisión.



EL PELIGRO DE LA EXTRAPOLACIÓN

El segundo abuso es el de la extrapolación. Esto tiene lugar cuando una
teoría, que puede ser perfectamente buena en un campo, es extendida, sin
justificación, a otros terrenos donde no se sabe con certeza que sea
aplicable. Como una buena ilustración, aquí podemos tomar la mecánica
Newtoniana. La mecánica Newtoniana, las reglas o leyes que gobiernan los
movimientos de los cuerpos sólidos, se aplica maravillosamente bien a la
mayor parte del mundo observado. Pero cuando se intenta aplicar la
mecánica Newtoniana a la estructura del átomo, encuentra problemas
insuperables. Y también cuando se intenta aplicar la mecánica Newtoniana
a objetos que se desplazan a velocidades muy altas, aproximándose a la
velocidad de la luz, resulta un fracaso. Lo mismo sucede, posiblemente,
con acontecimientos y objetos que son extremadamente vastos en términos
astronómicos. Tenemos, pues, una teoría científica perfectamente válida
y respetable que es de aplicación dentro de un campo limitado, pero si
tratamos de extrapolar esta teoría y la forzamos para aplicarla a una
escala atómica, o a objetos desplazándose a velocidades próximas a la de
la luz, estaremos violentándola, y nuestras predicciones serán falsas.
Así pues, tenemos el peligro de la extrapolación, de tomar una teoría
válida, establecida, que es de aplicación a un campo limitado de la
naturaleza, extendiéndola a regiones donde su conducta y su validez no
han sido establecidas en absoluto.

Extrapolación o extensión de una teoría (representada por la línea) a
regiones en las cuales no existe ningún dato experimental. Cualquiera de
las líneas discontinuas podría ser la correcta. Esto sólo podrá ser
esclarecido mediante experimentación adicional.



Este es un problema muy real y grave, que surge frecuentemente en las
tareas de investigación. Imaginemos que alguien está haciendo una
gráfica. Sus experimentos lo han llevado a determinar tres puntos que
parecen estar sobre una línea recta. Y entonces dibuja una línea recta,
atravesándolos y extendiendo aquella recta a una región de la gráfica o
a una zona donde no hay datos experimentales. Y entonces se pretende que
esta relación lineal rectilínea es válida para todo el «espacio»
considerado. Pero esto puede no ser verdad. Por lo que conocemos, esta
línea «recta» podría girar sobre sí misma y cambiar de dirección,
dirigiéndose hacia un área diferente de la gráfica. Esta cuestión sólo
puede ser resuelta tomando mediciones adicionales.

EL ABUSO DE LA EXAGERACIÓN

La tercera manera en que se puede abusar de la teoría es por
exageración. Es decir, cuando la teoría recibe una posición no
correspondiente a su grado de validación. Ya he mencionado antes, y he
dedicado un cierto tiempo a razonar sobre esta cuestión, que las teorías
pueden existir a todos los niveles de validez, desde la mera hipótesis
hasta la ley de la naturaleza. Si se toma una hipótesis y se le atribuye
la relevancia de una ley natural, se hace un abuso de la teoría
científica. Siempre es importante dar a una teoría la posición,
atribuirle la validez, que le corresponde a su nivel de desarrollo.

INVOLUCRACIÓN EMOCIONAL

Luego tenemos el cuarto abuso, y quizá este es el peor de todos, el
subjetivismo. Eso tiene lugar cuando se defiende una teoría contra los
hechos de la observación. Es decir, cuando se mantiene una teoría a
pesar de los nuevos hechos que surgen indicando que la teoría es
inadecuada o falsa. Por desgracia, esto sucede continuamente debido a
que los científicos son seres humanos y tienen emociones, como los otros
seres humanos. Hay un grado, a veces muy elevado, de involucración
emocional por parte de un científico en su obra. Si un hombre ha pasado
toda su vida desarrollando y erigiendo una determinada teoría, no le
gustará demasiado que surja una nueva evidencia que destruya su teoría.

Entre los científicos hay un chiste que dice que si se tienen dos o tres
resultados que parecen demostrar aquello que se quiere probar, conviene
no realizar más experimentos, ¡no vaya a resultar que el siguiente
resultado no concuerde! Yo mismo me encontré en uno de estos casos.
Estábamos investigando la resistencia mecánica de unos enlaces
adhesivos, y estábamos utilizando un análisis teórico para evaluar estos
resultados. En las ocasiones que empleábamos unos determinados
substratos para efectuar la adhesión, todo concordaba de maravilla con
la teoría, y nos ayudaba a comprender la naturaleza de las fuerzas
interatómicas que operaban en la interfaz enlazada. El problema aquí era
que cuando se utilizaban otros substratos, la teoría dejaba de
funcionar, y tenía que ser muy modificada para introducir los «nuevos»
resultados. La tentación es detener el propio pensamiento en el punto
que la cosa funciona, e ignorar o excluir los hechos desagradables que
suceden, a veces con posterioridad, y que muestran que la teoría no era
tan buena como parecía al principio. Se da aquel conservadurismo, aquel
subjetivismo, que nos hace querer a todos defender nuestra comprensión
teórica de la naturaleza contra cualquier nuevo hecho que surja.

Naturalmente, éste no es el concepto que se tiene popularmente de la
ciencia. La ciencia es, en la mente popular, una cosa tan objetiva, que
se piensa que cada fragmento de evidencia se toma puramente por sus
propios méritos. Pero en realidad no es así. Los científicos tienden a
seleccionar la evidencia que apoya a sus ideas preconcebidas. ¡En esto
se comportan como los seres humanos normales que realmente son!

Hay un quinto abuso que mencionaré con pocas palabras. Es un abuso que
se da cuando se utiliza la teoría científica para justificar actividades
en el ámbito externo a la ciencia; para justificar desarrollos
políticos, raciales, sociales e incluso educativos, de tipos
tendenciosos. Esto podría ser llamado el abuso de la explotación.


Ensayo de teorías sobre la adhesión, en el laboratorio del autor. Esta
secuencia, fotografiada a 5.000 fotogramas por segundo, muestra el fallo
de una unión adhesiva entre una resina epoxy y un sustrato metálico. Se
aplica presión por vía de un agujero central y la región despegada es
visible como la región clara creciente que envuelve el agujero central.




http://www.sedin.org/propesp/X0153_03.htm#in


Shiliam khemen



Siento vergüenza decirlo, pero confirmo y reconozco, que durante mucho
tiempo yo también creí en la grán mentira del evolucionismo, he aquí la
muestra:


- --

De: Suzudo
Fecha: 03/09/2006 23:25 GTM+2
Hilo: Re: Hoy aula de religión: Evolucionismo
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 30/08/2006 23:09 GTM+2
Hilo: Re: evolución (o la mentira más grande jamás contada)
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...c?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 07/09/2006 22:52 GTM+2
Hilo: Re: Preguntas a los evolucionistas
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 02/09/2006 16:43 GTM+2
Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 31/08/2006 18:56 GTM+2
Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source

**
http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source
**



De: Suzudo
Fecha: 30/08/2006 23:12 GTM+2
Hilo: Re: La Cronologia Del Eslabon Perdido
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 07/09/2006 22:17 GTM+2
Hilo: Re: Si tuviera una visión
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...b?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: Lun 14 ago 2006 - 18:34 GTM+2
Hilo: Evolución Diseño Inteligente
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



***************


De: Suzudo
Fecha: 04 Nov 2006 20:30:34 +0100
Hilo: ¿Eres un ser espiritual?
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...9?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 02 May 2006 07:24:34 +0200
Hilo: El más patético intento de responder al reto de la Complejidad
Irreducible
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 04 Nov 2006 01:11:53 +0100
Hilo: Mutaciones "benéficas" en el cuerpo humano?
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...a?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 30 Aug 2006 23:08:44 +0200
Hilo: Algunos Sapos Refutan La Evolución
En: es.charla.religion

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Version: GnuPG v1.4.2 (GNU/Linux)
Comment: Using GnuPG with Mozilla - http://enigmail.mozdev.org

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¡¡¡ PUTO TROLL!!!



--
Algunos datos de este desgraciado personaje


http://esuntroll.blogspot.com/2005/08/nennito.html
Clasificación: TROLL Especialista en insultos de todo tipos.

Pagina personal
http://www.amigar.com/gente/nennito/

Otros datos:
> Latitud: 50G 48Min 49.26Seg Norte
> longitud: 2G 28Min 28.95Seg Oeste

De sus firmas:
Nennito. (nennito***666.es

Nenn...***UNTARANTANTANya.com

Alguna Perla
http://esuntroll.blogspot.com/2005/1...mara-iigo.html

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!!! RELIGION = MANIPULACION !!!
!!! FUERA LA RELIGION DE LOS COLEGIOS !!!
!!! ATEISMO ES LIBERTAD !!!
Perlas de los Grupos
http://groups.google.es/group/es.cha...ca9a36e1cf9c85

http://groups.google.es/group/es.cha...39393918bc3535

"Suzudo" <suzudousenet***hotmail.com> escribió en el mensaje news:g75l2h$cs2$1***news.tornevall.net...
> ¿ES CIENTÍFICA,LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN? Los abusos de la teoría científica
>
>
>
> Así, pues, hemos mencionado de manera muy resumida los usos de la teoría científica. Pasemos ahora
> a tratar los abusos. Los abusos de la teoría científica surgen cuando se olvida o ignora la
> naturaleza de la misma, que es lo que nos ha ocupado durante la primera parte de este artículo.
> Generalmente es cierto que el abuso de cualquier cosa surge cuando se olvida o se ignora la
> naturaleza de aquella cosa. Por tanto podemos considerar los diversos abusos que van en paralelo
> con las diversas declaraciones hechas anteriormente sobre la naturaleza de la teoría científica.
>
> LA CONFUSIÓN DE LA TEORÍA CON EL HECHO
>
> El primer abuso surge cuando se identifica o confunde la teoría con el hecho; cuando la teoría,
> que es la interpretación que se hace de los hechos, se confunde con los mismos hechos de la
> observación. Ya he desarrollado la cuestión de que esto es precisamente lo que pasa con la
> popularización de la ciencia. Cuando se trata de presentar una cosa de una manera muy sencilla, es
> muy fácil presentar la teoría como idéntica a los hechos, en lugar de como la interpretación de
> los hechos. Este error surge a causa de que al presentar una descripción simplificada o popular es
> fácil presentar la teoría o el concepto y dejarlo así. Puede ser que nunca se lleguen a presentar
> los hechos sobre los cuales se fundamentan estos conceptos, y de los que se ha derivado esta
> teoría.
>
> Mucho de mi tiempo lo dedico a la instrucción de candidatos al doctorado, y a veces me vienen con
> un idea, una teoría, y me dicen: «Lo puedo explicar de esta manera.» A veces me vienen sospechas,
> y digo: «Déjame ver los datos originales.» Con frecuencia descubro que estos datos no apoyan la
> teoría. Le puedo decir al estudiante: «Dices que hay una relación lineal entre X e Y, pero cuando
> miro estos puntos en la gráfica, no veo esta relación lineal; lo que observo es una dispersión
> general de los datos.» Así, al reexaminar los datos originales. puedo mirar por debajo de la
> teoría que ha sido propuesta, y he cuestionado aquella teoría. Pero si os estoy presentando una
> teoría como ciencia popular, generalmente no os presento los hechos. Os digo: «La cosa es de esta
> manera, hay una relación lineal», y con esto solamente quiero decir que yo he interpretado los
> datos de esta manera particular. El profano, a quien no se le da acceso a los hechos subyacentes,
> generalmente no tiene otra alternativa que aceptar la declaración por lo que vale. Así surge
> fácilmente la confusión entre los hechos y la teoría. La interpretación muy divulgada de un hombre
> puede llegar a quedar identificada, en la mente de mucha gente, con la realidad. A esto yo lo
> llamaría el abuso del dogmatismo; el dogmatismo tiene lugar cuando se presenta una teoría como la
> realidad, como un hecho, en lugar de como una interpretación de los hechos.
>
> ¿Representa realmente la línea (la teoría) los hechos experimentales (los puntos), o se trata de
> la imaginación voluntariosa del experimentador? Esta cuestión solamente podrá ser resuelta
> mediante más experimentos hechos con cuidado y precisión.
>
>
>
> EL PELIGRO DE LA EXTRAPOLACIÓN
>
> El segundo abuso es el de la extrapolación. Esto tiene lugar cuando una teoría, que puede ser
> perfectamente buena en un campo, es extendida, sin justificación, a otros terrenos donde no se
> sabe con certeza que sea aplicable. Como una buena ilustración, aquí podemos tomar la mecánica
> Newtoniana. La mecánica Newtoniana, las reglas o leyes que gobiernan los movimientos de los
> cuerpos sólidos, se aplica maravillosamente bien a la mayor parte del mundo observado. Pero cuando
> se intenta aplicar la mecánica Newtoniana a la estructura del átomo, encuentra problemas
> insuperables. Y también cuando se intenta aplicar la mecánica Newtoniana a objetos que se
> desplazan a velocidades muy altas, aproximándose a la velocidad de la luz, resulta un fracaso. Lo
> mismo sucede, posiblemente, con acontecimientos y objetos que son extremadamente vastos en
> términos astronómicos. Tenemos, pues, una teoría científica perfectamente válida y respetable que
> es de aplicación dentro de un campo limitado, pero si tratamos de extrapolar esta teoría y la
> forzamos para aplicarla a una escala atómica, o a objetos desplazándose a velocidades próximas a
> la de la luz, estaremos violentándola, y nuestras predicciones serán falsas. Así pues, tenemos el
> peligro de la extrapolación, de tomar una teoría válida, establecida, que es de aplicación a un
> campo limitado de la naturaleza, extendiéndola a regiones donde su conducta y su validez no han
> sido establecidas en absoluto.
>
> Extrapolación o extensión de una teoría (representada por la línea) a regiones en las cuales no
> existe ningún dato experimental. Cualquiera de las líneas discontinuas podría ser la correcta.
> Esto sólo podrá ser esclarecido mediante experimentación adicional.
>
>
>
> Este es un problema muy real y grave, que surge frecuentemente en las tareas de investigación.
> Imaginemos que alguien está haciendo una gráfica. Sus experimentos lo han llevado a determinar
> tres puntos que parecen estar sobre una línea recta. Y entonces dibuja una línea recta,
> atravesándolos y extendiendo aquella recta a una región de la gráfica o a una zona donde no hay
> datos experimentales. Y entonces se pretende que esta relación lineal rectilínea es válida para
> todo el «espacio» considerado. Pero esto puede no ser verdad. Por lo que conocemos, esta línea
> «recta» podría girar sobre sí misma y cambiar de dirección, dirigiéndose hacia un área diferente
> de la gráfica. Esta cuestión sólo puede ser resuelta tomando mediciones adicionales.
>
> EL ABUSO DE LA EXAGERACIÓN
>
> La tercera manera en que se puede abusar de la teoría es por exageración. Es decir, cuando la
> teoría recibe una posición no correspondiente a su grado de validación. Ya he mencionado antes, y
> he dedicado un cierto tiempo a razonar sobre esta cuestión, que las teorías pueden existir a todos
> los niveles de validez, desde la mera hipótesis hasta la ley de la naturaleza. Si se toma una
> hipótesis y se le atribuye la relevancia de una ley natural, se hace un abuso de la teoría
> científica. Siempre es importante dar a una teoría la posición, atribuirle la validez, que le
> corresponde a su nivel de desarrollo.
>
> INVOLUCRACIÓN EMOCIONAL
>
> Luego tenemos el cuarto abuso, y quizá este es el peor de todos, el subjetivismo. Eso tiene lugar
> cuando se defiende una teoría contra los hechos de la observación. Es decir, cuando se mantiene
> una teoría a pesar de los nuevos hechos que surgen indicando que la teoría es inadecuada o falsa.
> Por desgracia, esto sucede continuamente debido a que los científicos son seres humanos y tienen
> emociones, como los otros seres humanos. Hay un grado, a veces muy elevado, de involucración
> emocional por parte de un científico en su obra. Si un hombre ha pasado toda su vida desarrollando
> y erigiendo una determinada teoría, no le gustará demasiado que surja una nueva evidencia que
> destruya su teoría.
>
> Entre los científicos hay un chiste que dice que si se tienen dos o tres resultados que parecen
> demostrar aquello que se quiere probar, conviene no realizar más experimentos, ¡no vaya a resultar
> que el siguiente resultado no concuerde! Yo mismo me encontré en uno de estos casos. Estábamos
> investigando la resistencia mecánica de unos enlaces adhesivos, y estábamos utilizando un análisis
> teórico para evaluar estos resultados. En las ocasiones que empleábamos unos determinados
> substratos para efectuar la adhesión, todo concordaba de maravilla con la teoría, y nos ayudaba a
> comprender la naturaleza de las fuerzas interatómicas que operaban en la interfaz enlazada. El
> problema aquí era que cuando se utilizaban otros substratos, la teoría dejaba de funcionar, y
> tenía que ser muy modificada para introducir los «nuevos» resultados. La tentación es detener el
> propio pensamiento en el punto que la cosa funciona, e ignorar o excluir los hechos desagradables
> que suceden, a veces con posterioridad, y que muestran que la teoría no era tan buena como parecía
> al principio. Se da aquel conservadurismo, aquel subjetivismo, que nos hace querer a todos
> defender nuestra comprensión teórica de la naturaleza contra cualquier nuevo hecho que surja.
>
> Naturalmente, éste no es el concepto que se tiene popularmente de la ciencia. La ciencia es, en la
> mente popular, una cosa tan objetiva, que se piensa que cada fragmento de evidencia se toma
> puramente por sus propios méritos. Pero en realidad no es así. Los científicos tienden a
> seleccionar la evidencia que apoya a sus ideas preconcebidas. ¡En esto se comportan como los seres
> humanos normales que realmente son!
>
> Hay un quinto abuso que mencionaré con pocas palabras. Es un abuso que se da cuando se utiliza la
> teoría científica para justificar actividades en el ámbito externo a la ciencia; para justificar
> desarrollos políticos, raciales, sociales e incluso educativos, de tipos tendenciosos. Esto podría
> ser llamado el abuso de la explotación.
>
>
> Ensayo de teorías sobre la adhesión, en el laboratorio del autor. Esta secuencia, fotografiada a
> 5.000 fotogramas por segundo, muestra el fallo de una unión adhesiva entre una resina epoxy y un
> sustrato metálico. Se aplica presión por vía de un agujero central y la región despegada es
> visible como la región clara creciente que envuelve el agujero central.
>
>
>
>
> http://www.sedin.org/propesp/X0153_03.htm#in
>
>
> Shiliam khemen
>
>
>
> Siento vergüenza decirlo, pero confirmo y reconozco, que durante mucho
> tiempo yo también creí en la grán mentira del evolucionismo, he aquí la
> muestra:
>
>
> - --
>
> De: Suzudo
> Fecha: 03/09/2006 23:25 GTM+2
> Hilo: Re: Hoy aula de religión: Evolucionismo
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 30/08/2006 23:09 GTM+2
> Hilo: Re: evolución (o la mentira más grande jamás contada)
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...c?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 07/09/2006 22:52 GTM+2
> Hilo: Re: Preguntas a los evolucionistas
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 02/09/2006 16:43 GTM+2
> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 31/08/2006 18:56 GTM+2
> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source
>
> **
> http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source
> **
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 30/08/2006 23:12 GTM+2
> Hilo: Re: La Cronologia Del Eslabon Perdido
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 07/09/2006 22:17 GTM+2
> Hilo: Re: Si tuviera una visión
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...b?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: Lun 14 ago 2006 - 18:34 GTM+2
> Hilo: Evolución Diseño Inteligente
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>
>
>
> ***************
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 04 Nov 2006 20:30:34 +0100
> Hilo: ¿Eres un ser espiritual?
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...9?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 02 May 2006 07:24:34 +0200
> Hilo: El más patético intento de responder al reto de la Complejidad
> Irreducible
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 04 Nov 2006 01:11:53 +0100
> Hilo: Mutaciones "benéficas" en el cuerpo humano?
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...a?dmode=source
>
>
>
> De: Suzudo
> Fecha: 30 Aug 2006 23:08:44 +0200
> Hilo: Algunos Sapos Refutan La Evolución
> En: es.charla.religion
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...c?dmode=source
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> Version: GnuPG v1.4.2 (GNU/Linux)
> Comment: Using GnuPG with Mozilla - http://enigmail.mozdev.org
>
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>
>
>

"Suplantador de libera Lupus Brim & Arco Iris" <tamistos***gmail.com> escribió
en el mensaje news:g76n8n$k6i$1***registered.motzarella.org...
> ¡¡¡ PUTO TROLL!!!
>
>
>
> --
> Algunos datos de este desgraciado personaje
>
>
> http://esuntroll.blogspot.com/2005/08/nennito.html
> Clasificación: TROLL Especialista en insultos de todo tipos.
>
> Pagina personal
> http://www.amigar.com/gente/nennito/
>
> Otros datos:
>> Latitud: 50G 48Min 49.26Seg Norte
>> longitud: 2G 28Min 28.95Seg Oeste
>
> De sus firmas:
> Nennito. (nennito***666.es
>
> Nenn...***UNTARANTANTANya.com
>
> Alguna Perla
> http://esuntroll.blogspot.com/2005/1...mara-iigo.html
>
> --
> !!! RELIGION = MANIPULACION !!!
> !!! FUERA LA RELIGION DE LOS COLEGIOS !!!
> !!! ATEISMO ES LIBERTAD !!!
> Perlas de los Grupos
> http://groups.google.es/group/es.cha...ca9a36e1cf9c85
>
> http://groups.google.es/group/es.cha...39393918bc3535
>
> "Suzudo" <suzudousenet***hotmail.com> escribió en el mensaje
> news:g75l2h$cs2$1***news.tornevall.net...
>> ¿ES CIENTÍFICA,LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN? Los abusos de la teoría
>> científica
>>
>>
>>
>> Así, pues, hemos mencionado de manera muy resumida los usos de la teoría
>> científica. Pasemos ahora
>> a tratar los abusos. Los abusos de la teoría científica surgen cuando se
>> olvida o ignora la
>> naturaleza de la misma, que es lo que nos ha ocupado durante la primera
>> parte de este artículo.
>> Generalmente es cierto que el abuso de cualquier cosa surge cuando se
>> olvida o se ignora la
>> naturaleza de aquella cosa. Por tanto podemos considerar los diversos
>> abusos que van en paralelo
>> con las diversas declaraciones hechas anteriormente sobre la naturaleza
>> de la teoría científica.
>>
>> LA CONFUSIÓN DE LA TEORÍA CON EL HECHO
>>
>> El primer abuso surge cuando se identifica o confunde la teoría con el
>> hecho; cuando la teoría,
>> que es la interpretación que se hace de los hechos, se confunde con los
>> mismos hechos de la
>> observación. Ya he desarrollado la cuestión de que esto es precisamente
>> lo que pasa con la
>> popularización de la ciencia. Cuando se trata de presentar una cosa de
>> una manera muy sencilla, es
>> muy fácil presentar la teoría como idéntica a los hechos, en lugar de
>> como la interpretación de
>> los hechos. Este error surge a causa de que al presentar una descripción
>> simplificada o popular es
>> fácil presentar la teoría o el concepto y dejarlo así. Puede ser que
>> nunca se lleguen a presentar
>> los hechos sobre los cuales se fundamentan estos conceptos, y de los que
>> se ha derivado esta
>> teoría.
>>
>> Mucho de mi tiempo lo dedico a la instrucción de candidatos al doctorado,
>> y a veces me vienen con
>> un idea, una teoría, y me dicen: «Lo puedo explicar de esta manera.» A
>> veces me vienen sospechas,
>> y digo: «Déjame ver los datos originales.» Con frecuencia descubro que
>> estos datos no apoyan la
>> teoría. Le puedo decir al estudiante: «Dices que hay una relación lineal
>> entre X e Y, pero cuando
>> miro estos puntos en la gráfica, no veo esta relación lineal; lo que
>> observo es una dispersión
>> general de los datos.» Así, al reexaminar los datos originales. puedo
>> mirar por debajo de la
>> teoría que ha sido propuesta, y he cuestionado aquella teoría. Pero si os
>> estoy presentando una
>> teoría como ciencia popular, generalmente no os presento los hechos. Os
>> digo: «La cosa es de esta
>> manera, hay una relación lineal», y con esto solamente quiero decir que
>> yo he interpretado los
>> datos de esta manera particular. El profano, a quien no se le da acceso a
>> los hechos subyacentes,
>> generalmente no tiene otra alternativa que aceptar la declaración por lo
>> que vale. Así surge
>> fácilmente la confusión entre los hechos y la teoría. La interpretación
>> muy divulgada de un hombre
>> puede llegar a quedar identificada, en la mente de mucha gente, con la
>> realidad. A esto yo lo
>> llamaría el abuso del dogmatismo; el dogmatismo tiene lugar cuando se
>> presenta una teoría como la
>> realidad, como un hecho, en lugar de como una interpretación de los
>> hechos.
>>
>> ¿Representa realmente la línea (la teoría) los hechos experimentales (los
>> puntos), o se trata de
>> la imaginación voluntariosa del experimentador? Esta cuestión solamente
>> podrá ser resuelta
>> mediante más experimentos hechos con cuidado y precisión.
>>
>>
>>
>> EL PELIGRO DE LA EXTRAPOLACIÓN
>>
>> El segundo abuso es el de la extrapolación. Esto tiene lugar cuando una
>> teoría, que puede ser
>> perfectamente buena en un campo, es extendida, sin justificación, a otros
>> terrenos donde no se
>> sabe con certeza que sea aplicable. Como una buena ilustración, aquí
>> podemos tomar la mecánica
>> Newtoniana. La mecánica Newtoniana, las reglas o leyes que gobiernan los
>> movimientos de los
>> cuerpos sólidos, se aplica maravillosamente bien a la mayor parte del
>> mundo observado. Pero cuando
>> se intenta aplicar la mecánica Newtoniana a la estructura del átomo,
>> encuentra problemas
>> insuperables. Y también cuando se intenta aplicar la mecánica Newtoniana
>> a objetos que se
>> desplazan a velocidades muy altas, aproximándose a la velocidad de la
>> luz, resulta un fracaso. Lo
>> mismo sucede, posiblemente, con acontecimientos y objetos que son
>> extremadamente vastos en
>> términos astronómicos. Tenemos, pues, una teoría científica perfectamente
>> válida y respetable que
>> es de aplicación dentro de un campo limitado, pero si tratamos de
>> extrapolar esta teoría y la
>> forzamos para aplicarla a una escala atómica, o a objetos desplazándose a
>> velocidades próximas a
>> la de la luz, estaremos violentándola, y nuestras predicciones serán
>> falsas. Así pues, tenemos el
>> peligro de la extrapolación, de tomar una teoría válida, establecida, que
>> es de aplicación a un
>> campo limitado de la naturaleza, extendiéndola a regiones donde su
>> conducta y su validez no han
>> sido establecidas en absoluto.
>>
>> Extrapolación o extensión de una teoría (representada por la línea) a
>> regiones en las cuales no
>> existe ningún dato experimental. Cualquiera de las líneas discontinuas
>> podría ser la correcta.
>> Esto sólo podrá ser esclarecido mediante experimentación adicional.
>>
>>
>>
>> Este es un problema muy real y grave, que surge frecuentemente en las
>> tareas de investigación.
>> Imaginemos que alguien está haciendo una gráfica. Sus experimentos lo han
>> llevado a determinar
>> tres puntos que parecen estar sobre una línea recta. Y entonces dibuja
>> una línea recta,
>> atravesándolos y extendiendo aquella recta a una región de la gráfica o a
>> una zona donde no hay
>> datos experimentales. Y entonces se pretende que esta relación lineal
>> rectilínea es válida para
>> todo el «espacio» considerado. Pero esto puede no ser verdad. Por lo que
>> conocemos, esta línea
>> «recta» podría girar sobre sí misma y cambiar de dirección, dirigiéndose
>> hacia un área diferente
>> de la gráfica. Esta cuestión sólo puede ser resuelta tomando mediciones
>> adicionales.
>>
>> EL ABUSO DE LA EXAGERACIÓN
>>
>> La tercera manera en que se puede abusar de la teoría es por exageración.
>> Es decir, cuando la
>> teoría recibe una posición no correspondiente a su grado de validación.
>> Ya he mencionado antes, y
>> he dedicado un cierto tiempo a razonar sobre esta cuestión, que las
>> teorías pueden existir a todos
>> los niveles de validez, desde la mera hipótesis hasta la ley de la
>> naturaleza. Si se toma una
>> hipótesis y se le atribuye la relevancia de una ley natural, se hace un
>> abuso de la teoría
>> científica. Siempre es importante dar a una teoría la posición,
>> atribuirle la validez, que le
>> corresponde a su nivel de desarrollo.
>>
>> INVOLUCRACIÓN EMOCIONAL
>>
>> Luego tenemos el cuarto abuso, y quizá este es el peor de todos, el
>> subjetivismo. Eso tiene lugar
>> cuando se defiende una teoría contra los hechos de la observación. Es
>> decir, cuando se mantiene
>> una teoría a pesar de los nuevos hechos que surgen indicando que la
>> teoría es inadecuada o falsa.
>> Por desgracia, esto sucede continuamente debido a que los científicos son
>> seres humanos y tienen
>> emociones, como los otros seres humanos. Hay un grado, a veces muy
>> elevado, de involucración
>> emocional por parte de un científico en su obra. Si un hombre ha pasado
>> toda su vida desarrollando
>> y erigiendo una determinada teoría, no le gustará demasiado que surja una
>> nueva evidencia que
>> destruya su teoría.
>>
>> Entre los científicos hay un chiste que dice que si se tienen dos o tres
>> resultados que parecen
>> demostrar aquello que se quiere probar, conviene no realizar más
>> experimentos, ¡no vaya a resultar
>> que el siguiente resultado no concuerde! Yo mismo me encontré en uno de
>> estos casos. Estábamos
>> investigando la resistencia mecánica de unos enlaces adhesivos, y
>> estábamos utilizando un análisis
>> teórico para evaluar estos resultados. En las ocasiones que empleábamos
>> unos determinados
>> substratos para efectuar la adhesión, todo concordaba de maravilla con la
>> teoría, y nos ayudaba a
>> comprender la naturaleza de las fuerzas interatómicas que operaban en la
>> interfaz enlazada. El
>> problema aquí era que cuando se utilizaban otros substratos, la teoría
>> dejaba de funcionar, y
>> tenía que ser muy modificada para introducir los «nuevos» resultados. La
>> tentación es detener el
>> propio pensamiento en el punto que la cosa funciona, e ignorar o excluir
>> los hechos desagradables
>> que suceden, a veces con posterioridad, y que muestran que la teoría no
>> era tan buena como parecía
>> al principio. Se da aquel conservadurismo, aquel subjetivismo, que nos
>> hace querer a todos
>> defender nuestra comprensión teórica de la naturaleza contra cualquier
>> nuevo hecho que surja.
>>
>> Naturalmente, éste no es el concepto que se tiene popularmente de la
>> ciencia. La ciencia es, en la
>> mente popular, una cosa tan objetiva, que se piensa que cada fragmento de
>> evidencia se toma
>> puramente por sus propios méritos. Pero en realidad no es así. Los
>> científicos tienden a
>> seleccionar la evidencia que apoya a sus ideas preconcebidas. ¡En esto se
>> comportan como los seres
>> humanos normales que realmente son!
>>
>> Hay un quinto abuso que mencionaré con pocas palabras. Es un abuso que se
>> da cuando se utiliza la
>> teoría científica para justificar actividades en el ámbito externo a la
>> ciencia; para justificar
>> desarrollos políticos, raciales, sociales e incluso educativos, de tipos
>> tendenciosos. Esto podría
>> ser llamado el abuso de la explotación.
>>
>>
>> Ensayo de teorías sobre la adhesión, en el laboratorio del autor. Esta
>> secuencia, fotografiada a
>> 5.000 fotogramas por segundo, muestra el fallo de una unión adhesiva
>> entre una resina epoxy y un
>> sustrato metálico. Se aplica presión por vía de un agujero central y la
>> región despegada es
>> visible como la región clara creciente que envuelve el agujero central.
>>
>>
>>
>>
>> http://www.sedin.org/propesp/X0153_03.htm#in
>>
>>
>> Shiliam khemen
>>
>>
>>
>> Siento vergüenza decirlo, pero confirmo y reconozco, que durante mucho
>> tiempo yo también creí en la grán mentira del evolucionismo, he aquí la
>> muestra:
>>
>>
>> - --
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 03/09/2006 23:25 GTM+2
>> Hilo: Re: Hoy aula de religión: Evolucionismo
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 30/08/2006 23:09 GTM+2
>> Hilo: Re: evolución (o la mentira más grande jamás contada)
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...c?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 07/09/2006 22:52 GTM+2
>> Hilo: Re: Preguntas a los evolucionistas
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 02/09/2006 16:43 GTM+2
>> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 31/08/2006 18:56 GTM+2
>> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source
>>
>> **
>> http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source
>> **
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 30/08/2006 23:12 GTM+2
>> Hilo: Re: La Cronologia Del Eslabon Perdido
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 07/09/2006 22:17 GTM+2
>> Hilo: Re: Si tuviera una visión
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...b?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: Lun 14 ago 2006 - 18:34 GTM+2
>> Hilo: Evolución Diseño Inteligente
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source
>>
>>
>>
>> ***************
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 04 Nov 2006 20:30:34 +0100
>> Hilo: ¿Eres un ser espiritual?
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...9?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 02 May 2006 07:24:34 +0200
>> Hilo: El más patético intento de responder al reto de la Complejidad
>> Irreducible
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 04 Nov 2006 01:11:53 +0100
>> Hilo: Mutaciones "benéficas" en el cuerpo humano?
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...a?dmode=source
>>
>>
>>
>> De: Suzudo
>> Fecha: 30 Aug 2006 23:08:44 +0200
>> Hilo: Algunos Sapos Refutan La Evolución
>> En: es.charla.religion
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...c?dmode=source
>> -----BEGIN PGP SIGNATURE-----
>> Version: GnuPG v1.4.2 (GNU/Linux)
>> Comment: Using GnuPG with Mozilla - http://enigmail.mozdev.org
>>
>> iD8DBQFIdik8zPMhDMsrp1ARAj6xAJ0f2bz0qWkoT6jK84hPr7 FHG3q2wQCeIgQZ
>> 8b7cdRNJHLL2WOsEv8QQ5R4=
>> =50k/
>> -----END PGP SIGNATURE-----
>>
>>
>>
>
>




Shiliam khemen



Siento vergüenza decirlo, pero confirmo y reconozco, que durante mucho
tiempo yo también creí en la grán mentira del evolucionismo, he aquí la
muestra:


- --

De: Suzudo
Fecha: 03/09/2006 23:25 GTM+2
Hilo: Re: Hoy aula de religión: Evolucionismo
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 30/08/2006 23:09 GTM+2
Hilo: Re: evolución (o la mentira más grande jamás contada)
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...c?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 07/09/2006 22:52 GTM+2
Hilo: Re: Preguntas a los evolucionistas
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 02/09/2006 16:43 GTM+2
Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 31/08/2006 18:56 GTM+2
Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source

**
http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source
**



De: Suzudo
Fecha: 30/08/2006 23:12 GTM+2
Hilo: Re: La Cronologia Del Eslabon Perdido
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 07/09/2006 22:17 GTM+2
Hilo: Re: Si tuviera una visión
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...b?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: Lun 14 ago 2006 - 18:34 GTM+2
Hilo: Evolución Diseño Inteligente
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...f?dmode=source



***************


De: Suzudo
Fecha: 04 Nov 2006 20:30:34 +0100
Hilo: ¿Eres un ser espiritual?
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...9?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 02 May 2006 07:24:34 +0200
Hilo: El más patético intento de responder al reto de la Complejidad
Irreducible
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...e?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 04 Nov 2006 01:11:53 +0100
Hilo: Mutaciones "benéficas" en el cuerpo humano?
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...a?dmode=source



De: Suzudo
Fecha: 30 Aug 2006 23:08:44 +0200
Hilo: Algunos Sapos Refutan La Evolución
En: es.charla.religion

http://groups.google.es/group/es.cha...c?dmode=source
-----BEGIN PGP SIGNATURE-----
Version: GnuPG v1.4.2 (GNU/Linux)
Comment: Using GnuPG with Mozilla - http://enigmail.mozdev.org

iD8DBQFIdik8zPMhDMsrp1ARAj6xAJ0f2bz0qWkoT6jK84hPr7 FHG3q2wQCeIgQZ
8b7cdRNJHLL2WOsEv8QQ5R4=
=50k/
-----END PGP SIGNATURE-----

Dale fuerte a la gran puta del Arco Iris Suzudo, se lo merece de verdad
"Suzudo" <suzudousenet***hotmail.com> escribió en el mensaje de noticias
news:g76nnp$tsh$1***news.tornevall.net...
>
> "Suplantador de libera Lupus Brim & Arco Iris" <tamistos***gmail.com>
> escribió en el mensaje news:g76n8n$k6i$1***registered.motzarella.org...
>> ¡¡¡ PUTO TROLL!!!
>>
>>
>>
>> --
>> Algunos datos de este desgraciado personaje
>>
>>
>> http://esuntroll.blogspot.com/2005/08/nennito.html
>> Clasificación: TROLL Especialista en insultos de todo tipos.
>>
>> Pagina personal
>> http://www.amigar.com/gente/nennito/
>>
>> Otros datos:
>>> Latitud: 50G 48Min 49.26Seg Norte
>>> longitud: 2G 28Min 28.95Seg Oeste
>>
>> De sus firmas:
>> Nennito. (nennito***666.es
>>
>> Nenn...***UNTARANTANTANya.com
>>
>> Alguna Perla
>> http://esuntroll.blogspot.com/2005/1...mara-iigo.html
>>
>> --
>> !!! RELIGION = MANIPULACION !!!
>> !!! FUERA LA RELIGION DE LOS COLEGIOS !!!
>> !!! ATEISMO ES LIBERTAD !!!
>> Perlas de los Grupos
>> http://groups.google.es/group/es.cha...ca9a36e1cf9c85
>>
>> http://groups.google.es/group/es.cha...39393918bc3535
>>
>> "Suzudo" <suzudousenet***hotmail.com> escribió en el mensaje
>> news:g75l2h$cs2$1***news.tornevall.net...
>>> ¿ES CIENTÍFICA,LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN? Los abusos de la teoría
>>> científica
>>>
>>>
>>>
>>> Así, pues, hemos mencionado de manera muy resumida los usos de la teoría
>>> científica. Pasemos ahora
>>> a tratar los abusos. Los abusos de la teoría científica surgen cuando se
>>> olvida o ignora la
>>> naturaleza de la misma, que es lo que nos ha ocupado durante la primera
>>> parte de este artículo.
>>> Generalmente es cierto que el abuso de cualquier cosa surge cuando se
>>> olvida o se ignora la
>>> naturaleza de aquella cosa. Por tanto podemos considerar los diversos
>>> abusos que van en paralelo
>>> con las diversas declaraciones hechas anteriormente sobre la naturaleza
>>> de la teoría científica.
>>>
>>> LA CONFUSIÓN DE LA TEORÍA CON EL HECHO
>>>
>>> El primer abuso surge cuando se identifica o confunde la teoría con el
>>> hecho; cuando la teoría,
>>> que es la interpretación que se hace de los hechos, se confunde con los
>>> mismos hechos de la
>>> observación. Ya he desarrollado la cuestión de que esto es precisamente
>>> lo que pasa con la
>>> popularización de la ciencia. Cuando se trata de presentar una cosa de
>>> una manera muy sencilla, es
>>> muy fácil presentar la teoría como idéntica a los hechos, en lugar de
>>> como la interpretación de
>>> los hechos. Este error surge a causa de que al presentar una descripción
>>> simplificada o popular es
>>> fácil presentar la teoría o el concepto y dejarlo así. Puede ser que
>>> nunca se lleguen a presentar
>>> los hechos sobre los cuales se fundamentan estos conceptos, y de los que
>>> se ha derivado esta
>>> teoría.
>>>
>>> Mucho de mi tiempo lo dedico a la instrucción de candidatos al
>>> doctorado, y a veces me vienen con
>>> un idea, una teoría, y me dicen: «Lo puedo explicar de esta manera.» A
>>> veces me vienen sospechas,
>>> y digo: «Déjame ver los datos originales.» Con frecuencia descubro que
>>> estos datos no apoyan la
>>> teoría. Le puedo decir al estudiante: «Dices que hay una relación lineal
>>> entre X e Y, pero cuando
>>> miro estos puntos en la gráfica, no veo esta relación lineal; lo que
>>> observo es una dispersión
>>> general de los datos.» Así, al reexaminar los datos originales. puedo
>>> mirar por debajo de la
>>> teoría que ha sido propuesta, y he cuestionado aquella teoría. Pero si
>>> os estoy presentando una
>>> teoría como ciencia popular, generalmente no os presento los hechos. Os
>>> digo: «La cosa es de esta
>>> manera, hay una relación lineal», y con esto solamente quiero decir que
>>> yo he interpretado los
>>> datos de esta manera particular. El profano, a quien no se le da acceso
>>> a los hechos subyacentes,
>>> generalmente no tiene otra alternativa que aceptar la declaración por lo
>>> que vale. Así surge
>>> fácilmente la confusión entre los hechos y la teoría. La interpretación
>>> muy divulgada de un hombre
>>> puede llegar a quedar identificada, en la mente de mucha gente, con la
>>> realidad. A esto yo lo
>>> llamaría el abuso del dogmatismo; el dogmatismo tiene lugar cuando se
>>> presenta una teoría como la
>>> realidad, como un hecho, en lugar de como una interpretación de los
>>> hechos.
>>>
>>> ¿Representa realmente la línea (la teoría) los hechos experimentales
>>> (los puntos), o se trata de
>>> la imaginación voluntariosa del experimentador? Esta cuestión solamente
>>> podrá ser resuelta
>>> mediante más experimentos hechos con cuidado y precisión.
>>>
>>>
>>>
>>> EL PELIGRO DE LA EXTRAPOLACIÓN
>>>
>>> El segundo abuso es el de la extrapolación. Esto tiene lugar cuando una
>>> teoría, que puede ser
>>> perfectamente buena en un campo, es extendida, sin justificación, a
>>> otros terrenos donde no se
>>> sabe con certeza que sea aplicable. Como una buena ilustración, aquí
>>> podemos tomar la mecánica
>>> Newtoniana. La mecánica Newtoniana, las reglas o leyes que gobiernan los
>>> movimientos de los
>>> cuerpos sólidos, se aplica maravillosamente bien a la mayor parte del
>>> mundo observado. Pero cuando
>>> se intenta aplicar la mecánica Newtoniana a la estructura del átomo,
>>> encuentra problemas
>>> insuperables. Y también cuando se intenta aplicar la mecánica Newtoniana
>>> a objetos que se
>>> desplazan a velocidades muy altas, aproximándose a la velocidad de la
>>> luz, resulta un fracaso. Lo
>>> mismo sucede, posiblemente, con acontecimientos y objetos que son
>>> extremadamente vastos en
>>> términos astronómicos. Tenemos, pues, una teoría científica
>>> perfectamente válida y respetable que
>>> es de aplicación dentro de un campo limitado, pero si tratamos de
>>> extrapolar esta teoría y la
>>> forzamos para aplicarla a una escala atómica, o a objetos desplazándose
>>> a velocidades próximas a
>>> la de la luz, estaremos violentándola, y nuestras predicciones serán
>>> falsas. Así pues, tenemos el
>>> peligro de la extrapolación, de tomar una teoría válida, establecida,
>>> que es de aplicación a un
>>> campo limitado de la naturaleza, extendiéndola a regiones donde su
>>> conducta y su validez no han
>>> sido establecidas en absoluto.
>>>
>>> Extrapolación o extensión de una teoría (representada por la línea) a
>>> regiones en las cuales no
>>> existe ningún dato experimental. Cualquiera de las líneas discontinuas
>>> podría ser la correcta.
>>> Esto sólo podrá ser esclarecido mediante experimentación adicional.
>>>
>>>
>>>
>>> Este es un problema muy real y grave, que surge frecuentemente en las
>>> tareas de investigación.
>>> Imaginemos que alguien está haciendo una gráfica. Sus experimentos lo
>>> han llevado a determinar
>>> tres puntos que parecen estar sobre una línea recta. Y entonces dibuja
>>> una línea recta,
>>> atravesándolos y extendiendo aquella recta a una región de la gráfica o
>>> a una zona donde no hay
>>> datos experimentales. Y entonces se pretende que esta relación lineal
>>> rectilínea es válida para
>>> todo el «espacio» considerado. Pero esto puede no ser verdad. Por lo que
>>> conocemos, esta línea
>>> «recta» podría girar sobre sí misma y cambiar de dirección, dirigiéndose
>>> hacia un área diferente
>>> de la gráfica. Esta cuestión sólo puede ser resuelta tomando mediciones
>>> adicionales.
>>>
>>> EL ABUSO DE LA EXAGERACIÓN
>>>
>>> La tercera manera en que se puede abusar de la teoría es por
>>> exageración. Es decir, cuando la
>>> teoría recibe una posición no correspondiente a su grado de validación.
>>> Ya he mencionado antes, y
>>> he dedicado un cierto tiempo a razonar sobre esta cuestión, que las
>>> teorías pueden existir a todos
>>> los niveles de validez, desde la mera hipótesis hasta la ley de la
>>> naturaleza. Si se toma una
>>> hipótesis y se le atribuye la relevancia de una ley natural, se hace un
>>> abuso de la teoría
>>> científica. Siempre es importante dar a una teoría la posición,
>>> atribuirle la validez, que le
>>> corresponde a su nivel de desarrollo.
>>>
>>> INVOLUCRACIÓN EMOCIONAL
>>>
>>> Luego tenemos el cuarto abuso, y quizá este es el peor de todos, el
>>> subjetivismo. Eso tiene lugar
>>> cuando se defiende una teoría contra los hechos de la observación. Es
>>> decir, cuando se mantiene
>>> una teoría a pesar de los nuevos hechos que surgen indicando que la
>>> teoría es inadecuada o falsa.
>>> Por desgracia, esto sucede continuamente debido a que los científicos
>>> son seres humanos y tienen
>>> emociones, como los otros seres humanos. Hay un grado, a veces muy
>>> elevado, de involucración
>>> emocional por parte de un científico en su obra. Si un hombre ha pasado
>>> toda su vida desarrollando
>>> y erigiendo una determinada teoría, no le gustará demasiado que surja
>>> una nueva evidencia que
>>> destruya su teoría.
>>>
>>> Entre los científicos hay un chiste que dice que si se tienen dos o tres
>>> resultados que parecen
>>> demostrar aquello que se quiere probar, conviene no realizar más
>>> experimentos, ¡no vaya a resultar
>>> que el siguiente resultado no concuerde! Yo mismo me encontré en uno de
>>> estos casos. Estábamos
>>> investigando la resistencia mecánica de unos enlaces adhesivos, y
>>> estábamos utilizando un análisis
>>> teórico para evaluar estos resultados. En las ocasiones que empleábamos
>>> unos determinados
>>> substratos para efectuar la adhesión, todo concordaba de maravilla con
>>> la teoría, y nos ayudaba a
>>> comprender la naturaleza de las fuerzas interatómicas que operaban en la
>>> interfaz enlazada. El
>>> problema aquí era que cuando se utilizaban otros substratos, la teoría
>>> dejaba de funcionar, y
>>> tenía que ser muy modificada para introducir los «nuevos» resultados. La
>>> tentación es detener el
>>> propio pensamiento en el punto que la cosa funciona, e ignorar o excluir
>>> los hechos desagradables
>>> que suceden, a veces con posterioridad, y que muestran que la teoría no
>>> era tan buena como parecía
>>> al principio. Se da aquel conservadurismo, aquel subjetivismo, que nos
>>> hace querer a todos
>>> defender nuestra comprensión teórica de la naturaleza contra cualquier
>>> nuevo hecho que surja.
>>>
>>> Naturalmente, éste no es el concepto que se tiene popularmente de la
>>> ciencia. La ciencia es, en la
>>> mente popular, una cosa tan objetiva, que se piensa que cada fragmento
>>> de evidencia se toma
>>> puramente por sus propios méritos. Pero en realidad no es así. Los
>>> científicos tienden a
>>> seleccionar la evidencia que apoya a sus ideas preconcebidas. ¡En esto
>>> se comportan como los seres
>>> humanos normales que realmente son!
>>>
>>> Hay un quinto abuso que mencionaré con pocas palabras. Es un abuso que
>>> se da cuando se utiliza la
>>> teoría científica para justificar actividades en el ámbito externo a la
>>> ciencia; para justificar
>>> desarrollos políticos, raciales, sociales e incluso educativos, de tipos
>>> tendenciosos. Esto podría
>>> ser llamado el abuso de la explotación.
>>>
>>>
>>> Ensayo de teorías sobre la adhesión, en el laboratorio del autor. Esta
>>> secuencia, fotografiada a
>>> 5.000 fotogramas por segundo, muestra el fallo de una unión adhesiva
>>> entre una resina epoxy y un
>>> sustrato metálico. Se aplica presión por vía de un agujero central y la
>>> región despegada es
>>> visible como la región clara creciente que envuelve el agujero central.
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> http://www.sedin.org/propesp/X0153_03.htm#in
>>>
>>>
>>> Shiliam khemen
>>>
>>>
>>>
>>> Siento vergüenza decirlo, pero confirmo y reconozco, que durante mucho
>>> tiempo yo también creí en la grán mentira del evolucionismo, he aquí la
>>> muestra:
>>>
>>>
>>> - --
>>>
>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 03/09/2006 23:25 GTM+2
>>> Hilo: Re: Hoy aula de religión: Evolucionismo
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 30/08/2006 23:09 GTM+2
>>> Hilo: Re: evolución (o la mentira más grande jamás contada)
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 07/09/2006 22:52 GTM+2
>>> Hilo: Re: Preguntas a los evolucionistas
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 02/09/2006 16:43 GTM+2
>>> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 31/08/2006 18:56 GTM+2
>>> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 30/08/2006 23:12 GTM+2
>>> Hilo: Re: La Cronologia Del Eslabon Perdido
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 07/09/2006 22:17 GTM+2
>>> Hilo: Re: Si tuviera una visión
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: Lun 14 ago 2006 - 18:34 GTM+2
>>> Hilo: Evolución Diseño Inteligente
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 04 Nov 2006 20:30:34 +0100
>>> Hilo: ¿Eres un ser espiritual?
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>>> http://groups.google.es/group/es.cha...9?dmode=source
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 02 May 2006 07:24:34 +0200
>>> Hilo: El más patético intento de responder al reto de la Complejidad
>>> Irreducible
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 04 Nov 2006 01:11:53 +0100
>>> Hilo: Mutaciones "benéficas" en el cuerpo humano?
>>> En: es.charla.religion
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>>> De: Suzudo
>>> Fecha: 30 Aug 2006 23:08:44 +0200
>>> Hilo: Algunos Sapos Refutan La Evolución
>>> En: es.charla.religion
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>>> Version: GnuPG v1.4.2 (GNU/Linux)
>>> Comment: Using GnuPG with Mozilla - http://enigmail.mozdev.org
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>>> =50k/
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>
>
>
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> Shiliam khemen
>
>
>
> Siento vergüenza decirlo, pero confirmo y reconozco, que durante mucho
> tiempo yo también creí en la grán mentira del evolucionismo, he aquí la
> muestra:
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> De: Suzudo
> Fecha: 03/09/2006 23:25 GTM+2
> Hilo: Re: Hoy aula de religión: Evolucionismo
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> De: Suzudo
> Fecha: 30/08/2006 23:09 GTM+2
> Hilo: Re: evolución (o la mentira más grande jamás contada)
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> De: Suzudo
> Fecha: 07/09/2006 22:52 GTM+2
> Hilo: Re: Preguntas a los evolucionistas
> En: es.charla.religion
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> De: Suzudo
> Fecha: 02/09/2006 16:43 GTM+2
> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
> En: es.charla.religion
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> De: Suzudo
> Fecha: 31/08/2006 18:56 GTM+2
> Hilo: Re: Hay Muchos Problemas Con la Teoría De La Evolución
> En: es.charla.religion
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> http://groups.google.es/group/es.cha...7?dmode=source
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> De: Suzudo
> Fecha: 30/08/2006 23:12 GTM+2
> Hilo: Re: La Cronologia Del Eslabon Perdido
> En: es.charla.religion
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> De: Suzudo
> Fecha: 07/09/2006 22:17 GTM+2
> Hilo: Re: Si tuviera una visión
> En: es.charla.religion
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> De: Suzudo
> Fecha: Lun 14 ago 2006 - 18:34 GTM+2
> Hilo: Evolución Diseño Inteligente
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> De: Suzudo
> Fecha: 04 Nov 2006 20:30:34 +0100
> Hilo: ¿Eres un ser espiritual?
> En: es.charla.religion
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> De: Suzudo
> Fecha: 02 May 2006 07:24:34 +0200
> Hilo: El más patético intento de responder al reto de la Complejidad
> Irreducible
> En: es.charla.religion
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> De: Suzudo
> Fecha: 04 Nov 2006 01:11:53 +0100
> Hilo: Mutaciones "benéficas" en el cuerpo humano?
> En: es.charla.religion
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> De: Suzudo
> Fecha: 30 Aug 2006 23:08:44 +0200
> Hilo: Algunos Sapos Refutan La Evolución
> En: es.charla.religion
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>
>
>

Mira que eres tonta...

--
Algunos datos de este desgraciado personaje


http://esuntroll.blogspot.com/2005/08/nennito.html
Clasificación: TROLL Especialista en insultos de todo tipos.

Pagina personal
http://www.amigar.com/gente/nennito/

Otros datos:
> Latitud: 50G 48Min 49.26Seg Norte
> longitud: 2G 28Min 28.95Seg Oeste

De sus firmas:
Nennito. (nennito***666.es

Nenn...***UNTARANTANTANya.com

Alguna Perla
http://esuntroll.blogspot.com/2005/1...mara-iigo.html

--
!!! RELIGION = MANIPULACION !!!
!!! FUERA LA RELIGION DE LOS COLEGIOS !!!
!!! ATEISMO ES LIBERTAD !!!
Perlas de los Grupos
http://groups.google.es/group/es.cha...ca9a36e1cf9c85

http://groups.google.es/group/es.cha...39393918bc3535

"Eva María La De La Playa" <evamaria***delaplaya.es> escribió en el mensaje
news:g76r4u$85p$1***aioe.org...
> Dale fuerte a la gran puta del Arco Iris Suzudo, se lo merece de verdad
> "Suzudo" <suzudousenet***hotmail.com> escribió en el mensaje de noticias
> news:g76nnp$tsh$1***news.tornevall.net...
>>
>> "Suplantador de libera Lupus Brim & Arco Iris" <tamistos***gmail.com> escribió en el mensaje
>> news:g76n8n$k6i$1***registered.motzarella.org...
>>> ¡¡¡ PUTO TROLL!!!
>>>
>>>
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>>>> Latitud: 50G 48Min 49.26Seg Norte
>>>> longitud: 2G 28Min 28.95Seg Oeste
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>>>
>>> "Suzudo" <suzudousenet***hotmail.com> escribió en el mensaje
>>> news:g75l2h$cs2$1***news.tornevall.net...
>>>> ¿ES CIENTÍFICA,LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN? Los abusos de la teoría científica
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> Así, pues, hemos mencionado de manera muy resumida los usos de la teoría científica. Pasemos
>>>> ahora
>>>> a tratar los abusos. Los abusos de la teoría científica surgen cuando se olvida o ignora la
>>>> naturaleza de la misma, que es lo que nos ha ocupado durante la primera parte de este artículo.
>>>> Generalmente es cierto que el abuso de cualquier cosa surge cuando se olvida o se ignora la
>>>> naturaleza de aquella cosa. Por tanto podemos considerar los diversos abusos que van en
>>>> paralelo
>>>> con las diversas declaraciones hechas anteriormente sobre la naturaleza de la teoría
>>>> científica.
>>>>
>>>> LA CONFUSIÓN DE LA TEORÍA CON EL HECHO
>>>>
>>>> El primer abuso surge cuando se identifica o confunde la teoría con el hecho; cuando la teoría,
>>>> que es la interpretación que se hace de los hechos, se confunde con los mismos hechos de la
>>>> observación. Ya he desarrollado la cuestión de que esto es precisamente lo que pasa con la
>>>> popularización de la ciencia. Cuando se trata de presentar una cosa de una manera muy sencilla,
>>>> es
>>>> muy fácil presentar la teoría como idéntica a los hechos, en lugar de como la interpretación de
>>>> los hechos. Este error surge a causa de que al presentar una descripción simplificada o popular
>>>> es
>>>> fácil presentar la teoría o el concepto y dejarlo así. Puede ser que nunca se lleguen a
>>>> presentar
>>>> los hechos sobre los cuales se fundamentan estos conceptos, y de los que se ha derivado esta
>>>> teoría.
>>>>
>>>> Mucho de mi tiempo lo dedico a la instrucción de candidatos al doctorado, y a veces me vienen
>>>> con
>>>> un idea, una teoría, y me dicen: «Lo puedo explicar de esta manera.» A veces me vienen
>>>> sospechas,
>>>> y digo: «Déjame ver los datos originales.» Con frecuencia descubro que estos datos no apoyan la
>>>> teoría. Le puedo decir al estudiante: «Dices que hay una relación lineal entre X e Y, pero
>>>> cuando
>>>> miro estos puntos en la gráfica, no veo esta relación lineal; lo que observo es una dispersión
>>>> general de los datos.» Así, al reexaminar los datos originales. puedo mirar por debajo de la
>>>> teoría que ha sido propuesta, y he cuestionado aquella teoría. Pero si os estoy presentando una
>>>> teoría como ciencia popular, generalmente no os presento los hechos. Os digo: «La cosa es de
>>>> esta
>>>> manera, hay una relación lineal», y con esto solamente quiero decir que yo he interpretado los
>>>> datos de esta manera particular. El profano, a quien no se le da acceso a los hechos
>>>> subyacentes,
>>>> generalmente no tiene otra alternativa que aceptar la declaración por lo que vale. Así surge
>>>> fácilmente la confusión entre los hechos y la teoría. La interpretación muy divulgada de un
>>>> hombre
>>>> puede llegar a quedar identificada, en la mente de mucha gente, con la realidad. A esto yo lo
>>>> llamaría el abuso del dogmatismo; el dogmatismo tiene lugar cuando se presenta una teoría como
>>>> la
>>>> realidad, como un hecho, en lugar de como una interpretación de los hechos.
>>>>
>>>> ¿Representa realmente la línea (la teoría) los hechos experimentales (los puntos), o se trata
>>>> de
>>>> la imaginación voluntariosa del experimentador? Esta cuestión solamente podrá ser resuelta
>>>> mediante más experimentos hechos con cuidado y precisión.
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> EL PELIGRO DE LA EXTRAPOLACIÓN
>>>>
>>>> El segundo abuso es el de la extrapolación. Esto tiene lugar cuando una teoría, que puede ser
>>>> perfectamente buena en un campo, es extendida, sin justificación, a otros terrenos donde no se
>>>> sabe con certeza que sea aplicable. Como una buena ilustración, aquí podemos tomar la mecánica
>>>> Newtoniana. La mecánica Newtoniana, las reglas o leyes que gobiernan los movimientos de los
>>>> cuerpos sólidos, se aplica maravillosamente bien a la mayor parte del mundo observado. Pero
>>>> cuando
>>>> se intenta aplicar la mecánica Newtoniana a la estructura del átomo, encuentra problemas
>>>> insuperables. Y también cuando se intenta aplicar la mecánica Newtoniana a objetos que se
>>>> desplazan a velocidades muy altas, aproximándose a la velocidad de la luz, resulta un fracaso.
>>>> Lo
>>>> mismo sucede, posiblemente, con acontecimientos y objetos que son extremadamente vastos en
>>>> términos astronómicos. Tenemos, pues, una teoría científica perfectamente válida y respetable
>>>> que
>>>> es de aplicación dentro de un campo limitado, pero si tratamos de extrapolar esta teoría y la
>>>> forzamos para aplicarla a una escala atómica, o a objetos desplazándose a velocidades próximas
>>>> a
>>>> la de la luz, estaremos violentándola, y nuestras predicciones serán falsas. Así pues, tenemos
>>>> el
>>>> peligro de la extrapolación, de tomar una teoría válida, establecida, que es de aplicación a un
>>>> campo limitado de la naturaleza, extendiéndola a regiones donde su conducta y su validez no han
>>>> sido establecidas en absoluto.
>>>>
>>>> Extrapolación o extensión de una teoría (representada por la línea) a regiones en las cuales no
>>>> existe ningún dato experimental. Cualquiera de las líneas discontinuas podría ser la correcta.
>>>> Esto sólo podrá ser esclarecido mediante experimentación adicional.
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> Este es un problema muy real y grave, que surge frecuentemente en las tareas de investigación.
>>>> Imaginemos que alguien está haciendo una gráfica. Sus experimentos lo han llevado a determinar
>>>> tres puntos que parecen estar sobre una línea recta. Y entonces dibuja una línea recta,
>>>> atravesándolos y extendiendo aquella recta a una región de la gráfica o a una zona donde no hay
>>>> datos experimentales. Y entonces se pretende que esta relación lineal rectilínea es válida para
>>>> todo el «espacio» considerado. Pero esto puede no ser verdad. Por lo que conocemos, esta línea
>>>> «recta» podría girar sobre sí misma y cambiar de dirección, dirigiéndose hacia un área
>>>> diferente
>>>> de la gráfica. Esta cuestión sólo puede ser resuelta tomando mediciones adicionales.
>>>>
>>>> EL ABUSO DE LA EXAGERACIÓN
>>>>
>>>> La tercera manera en que se puede abusar de la teoría es por exageración. Es decir, cuando la
>>>> teoría recibe una posición no correspondiente a su grado de validación. Ya he mencionado antes,
>>>> y
>>>> he dedicado un cierto tiempo a razonar sobre esta cuestión, que las teorías pueden existir a
>>>> todos
>>>> los niveles de validez, desde la mera hipótesis hasta la ley de la naturaleza. Si se toma una
>>>> hipótesis y se le atribuye la relevancia de una ley natural, se hace un abuso de la teoría
>>>> científica. Siempre es importante dar a una teoría la posición, atribuirle la validez, que le
>>>> corresponde a su nivel de desarrollo.
>>>>
>>>> INVOLUCRACIÓN EMOCIONAL
>>>>
>>>> Luego tenemos el cuarto abuso, y quizá este es el peor de todos, el subjetivismo. Eso tiene
>>>> lugar
>>>> cuando se defiende una teoría contra los hechos de la observación. Es decir, cuando se mantiene
>>>> una teoría a pesar de los nuevos hechos que surgen indicando que la teoría es inadecuada o
>>>> falsa.
>>>> Por desgracia, esto sucede continuamente debido a que los científicos son seres humanos y
>>>> tienen
>>>> emociones, como los otros seres humanos. Hay un grado, a veces muy elevado, de involucración
>>>> emocional por parte de un científico en su obra. Si un hombre ha pasado toda su vida
>>>> desarrollando
>>>> y erigiendo una determinada teoría, no le gustará demasiado que surja una nueva evidencia que
>>>> destruya su teoría.
>>>>
>>>> Entre los científicos hay un chiste que dice que si se tienen dos o tres resultados que parecen
>>>> demostrar aquello que se quiere probar, conviene no realizar más experimentos, ¡no vaya a
>>>> resultar
>>>> que el siguiente resultado no concuerde! Yo mismo me encontré en uno de estos casos. Estábamos
>>>> investigando la resistencia mecánica de unos enlaces adhesivos, y estábamos utilizando un
>>>> análisis
>>>> teórico para evaluar estos resultados. En las ocasiones que empleábamos unos determinados
>>>> substratos para efectuar la adhesión, todo concordaba de maravilla con la teoría, y nos ayudaba
>>>> a
>>>> comprender la naturaleza de las fuerzas interatómicas que operaban en la interfaz enlazada. El
>>>> problema aquí era que cuando se utilizaban otros substratos, la teoría dejaba de funcionar, y
>>>> tenía que ser muy modificada para introducir los «nuevos» resultados. La tentación es detener
>>>> el
>>>> propio pensamiento en el punto que la cosa funciona, e ignorar o excluir los hechos
>>>> desagradables
>>>> que suceden, a veces con posterioridad, y que muestran que la teoría no era tan buena como
>>>> parecía
>>>> al principio. Se da aquel conservadurismo, aquel subjetivismo, que nos hace querer a todos
>>>> defender nuestra comprensión teórica de la naturaleza contra cualquier nuevo hecho que surja.
>>>>
>>>> Naturalmente, éste no es el concepto que se tiene popularm